Максимович и земское образование

В переписке 1865 года Максимович сообщал об избрании гласным Золотоношского земства. Участие в его собрании он считал своим долгом, хотя от членства в управе отказывался. Эти письма показывают его личное отношение к земской работе ещё до открытия прохоровского училища.⁠[2]

В 1866 году учёный возглавил комиссию по устройству земских школ. Её проект предусматривал помощь школам сельских общин, подготовку учителей и педагогический класс. Это были предложения для уезда в целом. Историк Виктор Козориз предполагает участие Максимовича в открытии школы Прохоровки, но не представляет его как доказанное единоличное основание.⁠[1]

Общинная школа 1870 года

11 октября 1870 года местные общины постановили ежедневно посылать детей в училище. На каникулах предусматривалось повторение изученного по воскресеньям и праздникам. Постановление раскрывает ожидания общины от новой школы: обучение должно было стать регулярным делом, а перерывы не должны были оборачиваться полным забыванием материала. По Козоризу, Прохоровка стала первым населённым пунктом Золотоношского уезда, где ввели обязательное обучение детей грамоте.⁠[1]

Содержание училища опиралось на взносы общины и земства. Существовала также плата за учеников, зависевшая от положения родителей. Таким образом, за решением открыть школу стоял отдельный вопрос повседневных расходов. Само постановление о посещении не доказывает, что все дети села действительно учились без пропусков.⁠[1]

Библиотека, оставшаяся при училище

В 1904 году земство задумало бесплатную народную библиотеку-читальню имени Максимовича. Однако помещение не отвечало требованиям к читальне. Как объясняет Козориз по земским отчётам, фактически открыли библиотеку при училище. Возможность брать или хранить книги при школе ещё не означала появления отдельной публичной читальни.⁠[1]

В 1906 году удалось согласовать имя учреждения и получить разрешение на его открытие вне школы; община предложила помещение. Однако средства на ремонт, оборудование и содержание исключили из бюджета. Библиотека оставалась при училище: образовательный замысел имел поддержку и разрешения, но для полного осуществления не хватало финансирования.⁠[1]